ال الاخلاقية التكنولوجية لدى مدرسي ومدرسات الحاسوب في المرحلة الثانوية

Abstract

      هدف البحث تعرف الاخلاقية التكنولوجية لدى مدرسي ومدرسات الحاسوب في المرحلة الثانوية واستعملت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ، وبلغت عينة البحث (200) مدرس ومدرسة لمادة الحاسوب في المرحلة الثانوية ،  وقد اعدت الباحثة مقياس  الاخلاقية التكنولوجية كادة للبحث ،  وقد تم التحقق من صدق الاداة  بمؤشري الصدق الظاهري ، وصدق البناء  واستخرجت ثبات  مقياس  الاخلاقية التكنولوجية باستعمال الاتساق الداخلي بواسطة الفا كرونباخ ، واظهرت نتائج البحث ما ياتي :

       إن متوسط  الاخلاقية التكنولوجية لدى مدرسي ومدرسات الحاسوب في المرحلة الثانوية. كان (121.354) وهذا يشير إلى أن مدرسي ومدرسات الحاسوب في المرحلة الثانوية لديهم اخلاقية تكنولوجية  مقارنة مع المتوسط الفرضي للمقياس و البالغ (90) ولكن لم تظهر فروق دالة احصائيا بين المدرسين و المدرسات وفقا لمتغير الجنس ، إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (0.431) وهي اقل من القيمة التائية الجدولية (1.96) بدرجة حرية (198) وتبين هذه النتيجة عدم وجود فروق دالة احصائيا في الاخلاقية التكنولوجية بين الذكور و الاناث، اذ يدل هذا الى استشعار كل من الذكور و الاناث للاخلاقية التكنولوجية و هذا المتغير لا يقتصر على احد الجنسين.