أثر استراتيجية سلالم المفهوم في اكتساب المفاهيم البحثية واستبقائها لدى طلبة المرحلة الثالثة في مادة مناهج البحث التربوي

الملخص

        يهدف هذا البحث للتعرف على (أثر استراتيجية سلالم الفهوم في اكتساب المفاهيم البحثية واستبقائها لدى الطلبة في المرحلة الثالثة في مادة منهج البحث التربوي) لتحقيق هدف البحث استعمل الباحث المنهج التجريبي ذات الضبط الجزئي ، تكونت عينة البحث من (53) طالباً وطالبة من طلبة قسم معلم الصفوف الاولى – تمت دراسة عدد من الطلاب في كلية التربية الأساسية- جامعة سومر وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مؤلفة من (27) طالباً درسوا باستخدام استراتيجية سلالم المفهوم، ومجموعة ضابطة مؤلفة من (26) طالباً درسوا بالطريقة التقليدية. تمت مراجعة العديد من المتغيرات مثل العمر، الذكاء، المعلومات السابقة، والمعدل العام. ، أعد الباحث أداة اختبار لاكتساب المفاهيم، تتضمن (30) مفهومًا يحتوي كل منها على (تعريف وتمييز وتطبيق) بالتالي، يتألف الاختبار من (90) فقرة من نوع الاختيار من متعدد لقياس اكتساب المفاهيم البحثية. ، أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب في المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية سلالم المفهوم كانوا أفضل في اكتساب والاحتفاظ بالمفاهيم البحثية مقارنة بالطلاب في المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في المرحلة الثالثة. قسم معلم الصفوف الاولى في مادة منهج البحث التربوي.