تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط من وجهة نظر مدرسي الاجتماعيات

الملخص

     هدفت الدراسة التعرف على آراء مدرسي الاجتماعيات بهدف تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط ، وقد تكّونت عينة الدراسة من (71) مدرساً ومدرسة ، ما نسبته (61%)  ذكور (34) و(28) إناث، ممن يدرّسون طلبة الصف الأول المتوسط في قسم تربية الشطرة التابع إلى مديرية تربية ذي قار ، وقد تمّ اختيارهم بالطريقة القصدية ؛ وبسبب طريقة وأسلوب البحث تمّ اعتماد المنهج الوصفي في هذا البحث ؛ لتحقيق الهدف المرجو ، وقام الباحث بإعداد استبانة تكّونت من (65) فقرة مقسمة على ست مستويات ، منها(مقدمة  الكتاب، أهداف الكتاب ، محتوى الكتاب ،الأنشطة والتمرينات ، وسائل التقويم ) وقد جرى التحقق من صدق المقياس وثباته و اعتمد الباحث على حزمة البيانات للتحليل الاحصائي (Spss) ، ونتيجة لوجود تذمر كبير من الطلبة وأولياء الأمور كما بيّن الباحث ذلك في استبانة مقدمة لأولياء الأمور تبيّن من خلالها أنّ ما نسبته (78%) يشكون من مادة الاجتماعيات ، وما تأليف الكتب المستمر ، والتعديلات التي تجريها وزراه  التربية العراقية إلّا استشعار منها  بالموضوع؛ لضرورة مراعاة وطموحات الطلبة وتوجيهاتهم ؛ لذا من الأهمية بمكان أن نقوم بتقويم كتاب الاجتماعيات على أسس رصينة ، ومن منطلق علمي وتشخيص واضح ؛ كون عملية التقويم عملية لا تنتهي بإعطاء النتائج ، بل هي عملية مستمرة من مرحلة حتى تبدأ الأخرى .