اثر انموذج كيلر التحفيزي لتصميم التعليم في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني المتوسط

الملخص

    تعرف اثر انموذج كيلر التحفيزي لتصميم التعليم عند طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق هدف البحث اتبعث الباحثة إجراءات المنهج التجريبي، أما أداة البحث، فقد أعدت الباحثة اختبارًا يقيس زيادة تحصيل الطالبات ، واشتمل على (40) فقرة، من نوع أسئلة اختيار من متعدد ، تحققت الباحثة من صدق الاختبار وثباته، واستخرجت القوى التمييزية، ومعاملات صعوبة فقراته، كما بنت الباحثة معيارا؛ لتصحيح اختبار الاختبار التحصيلي ، تحققت من صدقه بعد عرضه على مجموعة من المحكمين. وبعدها طبق الاختبارالبعدي على طالبات عينة البحث ، ودرست الباحثة نفسها مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا للعام الدراسي ( 2024- 2025)م.