اثر استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة

الملخص

    يرمي البحث الى معرفة اثر استرايجية الخرائط الدلالية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة واختار الباحث جامعة الكوفة/ كلية التربية/ قسم علوم القران الكريم والتربية الاسلامية، لتكون ميداناً للبحث الحالي.

و بلغت عينة البحث (53 ) من طلبة المرحلة الاولى، وبواقع ( 27 ) للمجموعة التجريبية التي ستدرس طلابها مادة علم النفس التربوي على وفق استرايجية الخرائط الدلالية ، و ( 26 )  للمجموعة الضابطة التي ستدرس طلابها المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وبعد تصحيح الإجابات ومعالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج : فاعلية استرايجية الخرائط الدلالية تنمية مهارات التفكير الناقد لدى  طلبة المرحلة الاولى في مادة علم النفس التربوي .