التمكين الإداري وعلاقته بالأداء الوظيفي للأساتذة في جامعة الأنبار من وجهة نظرهم

الملخص

    هدفت الدراسة التعرف إلى التمكين الإداري وعلاقته بالأداء الوظيفي للأساتذة في جامعة الانبار من وجهة نظرهم، واستخدم المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانة على عينة مكونة من (326) استاذا واستاذة، وأظهرت النتائج أن التمكين الإداري للأساتذة في جامعة الانبار من وجهة نظرهم مرتفعة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، باستثناء مجالات الاستقلالية وتفويض الصلاحيات والأداة ككل وكانت لصالح الاساتذة الذكور. وكذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين مجالات التمكين الإداري والأداء الوظيفي للأساتذة في جامعة الانبار من وجهة نظرهم. وقد اقترحت الدراسة عدداً من التوصيات حول عن مستوى إدراك التمكين لمتخذي القرارات في وزارة التعليم العالي بما يمكن أن يساهم في تطوير سياسات منح صلاحيات وسلطات للأساتذة في الجامعات، واعطاء عناية للتدريب وتشجيع الحوافز للأساتذة بشكل مستمر للحفاظ على أدائهم لما له.