التحول الرقمي وأثره على جودة التعليم الجامعي دراسة مطبقة على طلبة كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية

الملخص

يسعى البحث الحالي الى التعرف على اثر التحول الرقمي في جودة التعليم بكلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطلبة، فضلا عن التعرف الى دلالة الفروق حول اثر التحول الرقمي على جودة التعليم في كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطلبة حسب متغير التخصص ( علمي- انساني) وللتحقق من هذه الهداف اتبع الباحث المنهج الوصفي فضلا عن الاستعانة بأداة الاستبيان والتي اعدت لهذا الغرض اذ تم توزيع الأداة البالغ عدد فقراتها (27) فقرة على عينة من مجتمع البحث والتي بلغت (200) طالب وطالبة من كلية التربية الأساسية – الجامعة المستنصرية ، ومن ابرز النتائج التي توصلت اليها الدراسة الطلبة في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية يرون أن البنية التحتية والموارد الرقمية متوفرة بشكل مناسب وتلبي احتياجاتهم التعليمية، مما ساهم في تحسين جودة العملية التعليمية وتسهيل الوصول إلى مصادر المعرفة. كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة التخصصات العلمية والإنسانية في تقييمهم لتوفر البنية التحتية والموارد الرقمية، مما يشير إلى عدالة توزيع هذه الموارد بين مختلف التخصصات وضمان استفادة الجميع منها بشكل متساوٍ، فضلا عن بعض النتائج الأخرى ، وفي ضوء تلك النتائج وضع الباحث مجموعة من التوصيات.