ال التواصل الرقمي الفعّال لدى مدرسات المرحلة الثانوية وعلاقته بتحصيل طالباتهن

Abstract

المستخلص

      يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فعالية التواصل الرقمي التي تستخدمها مدرسات المدارس الثانوية الصباحية الحكومية للبنات وتداعياتها المحتملة على التحصيل الدراسي لطالباتهن ، وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، شملت الدراسة عينة مكونة من 150 مدرسة من مدرسات المدارس الثانوية للبنات الحكومية في محافظة كربلاء , و خضعت أداة البحث المستخدمة، "استبيان التواصل الرقمي الفعّال"، للتحقق من الخصائص القياسية ، بما في ذلك الصدق الظاهري , وصدق البناء , وتمّ التحقق من ثبات الاستبانة من خلال ألفا كرونباخ، مما يضمن اتساقها الداخلي واعتماديتها. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود التواصل الرقمي الفعّال لدى مدرسات المرحلة الثانوية، أعلى من المتوسط الفرضي والذي يبلغ (90)  , ومن الجدير بالذكر أنّ البحث أثبت أيضاً وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التواصل الرقمي الفعّال لدى مدرسات المدارس الثانوية وتحصيل طالباتهن  .