تاثير منصات التواصل الاجتماعي على بنية الفكر التربوي للطالب الجامعي-جامعة الموصل أنموذجا

الملخص

ملخص البحث
   هدف البحث التعرف على(تأثير منصات التواصل على بنية الفكر التربوي للطالب الجامعي ـــــ
جامعة الموصل انموذجاً) بلغ عدد افراد عينة البحث ( 299 ) طالباً وطالبة من اقسام علوم القران والتربية الاسلامية من كليات( التربية للعلوم الاسلامية ، التربية للبنات، التربية الاساسية فضلا عن كلية العلوم الاسلامية متمثلة  بــ ( قسم العقيدة والفكر الاسلامي ) اعد الباحث مقياسا لقياس بنية الفكر التربوي وقد تكون من (28) فقرة ببدائل ثلاثية (دائماً، احياناً، نادراً) ولاستخراج النتائج ثم استعمال الوسائل الاحصائية الاتية :( الاختبار التائي، معادلة الفاكرونباخ،معامل ارتباط بيرسون) وقد اظهرت النتائج :
1.عدم وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) في ثأثير منصات التواصل الاجتماعي على بنية الفكر التربوي يعزى لمتغير الجنس.  
2. وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) في ثأثير منصات التواصل الاجتماعي على بنية الفكر التربوي يعزى لمتغير المرحلة الدراسية. 
وفي ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات كان منها: العمل على تنمية الوازع الديني لدى الشباب من خلال عقد دورات علمية تثقيفية من قبل الكليات والاقسام العلمية توضح الدور الايجابي الذي يمكن ان يقدمه الشباب من خلال استخدام تكنولوجيا الاتصال والاعلام .
اما المقترحات فكان منها: دور الاعلام في تنمية مفاهيم الفكر التربوي لدى طلبة المرحلة الاعدادية