فاعلية استراتيجية (T.A.P.P.S) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات والتفكير الجاد لديهم

الملخص

ملخص البحث: يهدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية (T.A.P.P.S) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات والتفكير الجاد لديهم، إذ شملت عينة البحث على مجموعتين تمثلت إحداهما بالمجموعة التجريبية وكان عدد طلابها (30) طالب، وتمثلت الأخرى بالمجموعة الضابطة وكان عدد طلابها (30) طالب وبطريقة السحب العشوائي اختار الباحث (متوسطة عمار بن ياسر للبنين) من مجتمع البحث المتمثل بالمدارس المتوسطة التابعة لمديرية تربية محافظة بابل، إذ اعتمد الباحث منهج البحث التجريبي كمنهج لإجراء بحثه والذي يتضمن متغيراً مستقلاً (استراتيجية (T.A.P.P.S) ومتغيرين تابعين (التحصيل الدراسي والتفكير الجاد), إذ اختار الباحث التصميم التجريبي لضبط متغيرات البحث، وقبل البدء بتطبيق التجربة كافأ الباحث بين مجموعتي البحث لغرض الحصول على نتائج دقيقة بالمتغيرات الاتية: (العمر الزمني محسوباً بالشهور، التحصيل السابق للطلاب، اختبار دانليز للذكاء، مقياس التفكير الجاد)، وبعد اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث، قام الباحث بإعداد مستلزمات التطبيق من خطط واهداف واختبارات لمجموعتي البحث، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة قام الباحث بتطبيق ادوات بحثه على مجموعتي البحث للحصول على النتائج النهائية من خلال معالجة تلك البيانات إحصائياً بواسطة اختبار (t – test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، وعلى وفق نتائج البحث وضع الباحث عددٍ من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات التي تم ذكرها بالفصل الرابع. الكلمات المفتاحية: استراتيجية (T.A.P.P.S)، التحصيل الدراسي، التفكير الجاد. Abstract The research aims to identify the effectiveness of the (T.A.P.P.S) strategy on the achievement of second-grade intermediate students in geography and their serious thinking. The research sample included two groups, one of which was the experimental group and the number of its students was (30) students, and the other was the control group and the number of its students was (30) students. Using the random drawing method, the researcher chose (Aqila Al-Talibiyyin Intermediate School for Boys) from the research community represented by the intermediate schools affiliated with the Directorate of Education of Babil Governorate. The researcher adopted the experimental research method as a method for conducting his research, which includes an independent variable (the (T.A.P.P.S) strategy) and two dependent variables (academic achievement, serious thinking). The researcher chose the experimental design to control the research variables. Before starting to apply the experiment, the researcher rewarded the two research groups in order to obtain accurate results with the following variables: (chronological age calculated in months, previous achievement of students, Daniels Intelligence Test, Serious Thinking Scale). After conducting equivalence between the two research groups, the researcher prepared the application requirements of plans, goals and tests for the two groups. Research, and after completing the application of the experiment, the researcher applied his research tools to the two research groups, to obtain the final results by processing this data statistically using the (t-test) for two independent samples, and the results showed the superiority of the students of the experimental group over the students of the control group, and according to the results of the research, the researcher put forward a number of conclusions, recommendations and proposals that were mentioned in the fourth chapter. key words: T.A.P.P.S. Strategy, Academic Achievement, Serious Thinking.