دور المدرسة في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل

Abstract

ملخص البحث
   هدف البحث التعرف على(دورالمدرسة في تعزيز الامن الفكري لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل ) استعمل الباحثان المنهج الوصفي المسحي التحليلي من خلال التطبيق المسحي الميداني وفق الاستبانة المكونة من (35) فقرة موزعة على(5) مجالات( المدير ، المدرس ، المرشد التربوي ، الانشطة المدرسية ، المنهاج الدراسي ) وبعد جمع البيانات من الطلبة البالغ عددهم(400) طالب وطالبة في المرحلة الاعدادية من كلا الفرعين العلمي والادبي وتحليلها احصائياً باستعمال الاختبار التائي،معادلة الفاكرونباخ، معادلة ارتباط بيرسون. وتوصل الباحثان الى النتائج الاتية :
1.امتلاك طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل مستوى مناسب للامن الفكري .
2.طلبة الفرع الادبي لديهم مستوى من الامن الفكري أفضل من اقرانهم من الفرع العلمي.
3.طالبات المرحلة الاعدادية لديهن أمن فكري أفضل من طلاب المرحلة نفسها .
وفي ضوء النتائج وضع الباحثين عددا من الاستنتاجات وكان منها: تباين بين وجهات نظر الطلبة من كلا الجنسين في دور المدرسة الاعدادية في تعزيز الامن الفكري لديهم وخاصة عند الطالبات .  اما التوصيات فكان منها: التأكيد على ادارات المدارس الاعدادية للبنين في تفعيل دور المرشد التربوي في تعزيز الامن الفكري عند الطلاب. وكان من المقترحات: دور الاعلام في تعزيز الامن الفكري لدى طلبة المرحلة الجامعية.