أثر أنموذج كارين في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية واتجاههم نحو مادة التعليم الاساسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى التعرف على " اثر أنموذج كارين في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية نحو مادة التعليم الاساسي " ، ولتحقيق هذا الهدف تمت صياغة فرضيتين اساسيتين تتعلقان بمجالي ( التحصيل والاتجاه ) .
ولتحقق - هدف البحث - اعتمد الباحث التصميم التجريبي ( ذا المجموعات المتكافئة ) ، تكونت عينة البحث من طلبة المرحلة الاول - قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية ، والبالغ عددهم ( 41 ) طالباً وطالبة للعام 2023 / 2024 ، وقسمت الى مجموعتين الاولى والثانية ضابطة .
قام الباحث بتدريس المجموعتين بمفردات منهج مادة ( التعليم الاساسي ) ، للمرحلة الاولى لمدة ( 12 ) اسبوع بواقع حصتي اسبوعياًً ، درس المجموعة التجريبية باستخدام ، " انموذج كارين " ودرس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية .
طبق الباحث التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام 2023 / 2024 ، اذ بدء بالتدريس الفعلي لطلبة المجموعتين في 11 / 2/ 2024 وانتهت بتاريخ 28 / 4 / 2024 ، ثم اعد اداتا البحث باعداد اختبار تحصيلي من ( 50 ) فقرة واعداد مقياس الاتجاه من ( 50 ) ، وتم معالجة البيانات احصائياً لغرض الحصول على نتائج خاصة بالبحث .
