تصورات معلمي العلوم نحو الاستدامة البيئية
الملخص
ان مسألة الحفاظ على البيئة واستثمار مواردها هو ضمان وجودها للأجيال, وافضل مورد هو ترسيخ الرسائل البيئية الايجابية عند الافراد اذ يهدف البحث الحالي الى التعرف على مدى تصورات معلمي العلوم نحو الاستدامة البيئية ومعرفة الفروق ذات الدلالة وفقا (المؤهل العلمي وسنوات الخبرة ) , ولتحقيق هدفا البحث اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي لكونه المنهج المناسب لطبيعة البحث، حيث اختارت الباحثتان مجتمع الدراسة معلمي العلوم و عينة البحث تحدد بمعلمي العلوم في المدارس الابتدائية التابعة لقسم تربية قلعة سكر كعينة للبحث البالغ عددها (80) معلم و معلمة ، وبعد الاطلاع على الادبيات و الدراسات السابقة اعدت الباحثتان أداة البحث التي تكونت من (25) فقرة ، عرضت الأداة على مجموعة من الخبراء و المتخصصين لإخذ بملاحظاتهم و آرائهم حول صلاحية الأداة وحساب الصدق الظاهري و التحليل المنطقي للفقرات , وبعد ذلك تطبيقها على العينة الاستطلاعية لإيجاد الثبات بعد ذلك طبقت الأداة على عينة البحث الأساسية وحللت نتائجها بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية spss)وبعض المعادلات الإحصائية) و خرج البحث بمجموعة من النتائج:
_ ان تضمين موضوعات البيئة وترسخها في برامج اعداد التلاميذ في كتاب العلوم للمرحلة الابتدائية لها دور كبير من تمثّل هذه السلوكيات والاتجاهات الإيجابية نحو البيئة في سلوك المعلم وانعكاسه عليهم وبالتالي التوجه نحو سلوك بيئي مستدام, ان معلمي العلوم الذين لديهم مؤهل العلمي لدبلوم ليهم تصورات نحو الاستدامة البيئية مع اصحاب
-و ان معلمين العلوم وفق لمتغير الخبرة لديهم درجة متساوية من التصورات نحو الاستدامة البيئية ( المؤهل العلمي و سنوات الخبرة)
في ضوء هذه النتائج قدمت الباحثتان ومقترحات للدراسات المستقبلية منها :
_تكثيف لموضوعات الاستدامة البيئية في مناهج المدرسية المختلفة, اقامة دورات وورش تثقيفية من قبل المختصين في الوزارات وخاصة التربية لزيادة وعيهم في الاستدامة البيئية.
